Гумилев атындағы Еуразия университетінің білімі

Тәуелсіз Қазақстанның жоғары білім беру жүйесі кеңестік үлгіден егемен мемлекеттің жаңа шындықтарына көшудің күрделі жағдайларында қалыптасты. Елге ұлттық дамудың міндеттерін шешуге және халықаралық деңгейде бәсекеге түсуге қабілетті өз кадрлары қажет болды. Ірі университеттер құру білім беру және ғылым саласындағы мемлекеттік саясаттың басымдығына айналды. Жас мемлекеттің негізгі жобаларының бірі қазақстандық жоғары мектептің флагманы болуға тиіс университетті құру болды. Л.Н. Гумилёв атындағы Еуразия ұлттық университетін құру тарихын және оның қалыптасуына әсер еткен жағдайларды қарастырайық.

Жаңа университет құрудың алғышарттары

1990-шы жылдардың ортасына қарай Қазақстанның жоғары білім беру жүйесі жаңғыртуды және кеңейтуді талап етті. Республика астанасындағы бар жоғары оқу орындары сапалы білімге деген өсіп келе жатқан сұранысқа жете алмады. Астананы Алматыдан Ақмолаға (кейінірек Астана, қазір Нұр-Сұлтан) көшіру жаңа әкімшілік орталықта білім беру инфрақұрылымына қосымша қажеттілік жасады.

Ірі университет құрудың қажеттілігін шарттаған негізгі факторлар:

• жаңа астанада және елдің солтүстік аймақтарында жоғары білікті мамандардың өткір тапшылығы;
• үздік студенттер мен оқытушыларды тарта алатын халықаралық деңгейдегі бәсекеге қабілетті жоғары оқу орнын құруға ұмтылыс;
• ұлттық экономиканың басымдықты бағыттары бойынша ғылыми зерттеулерді дамыту қажеттілігі;
• көпұлтты Қазақстанда ұлтаралық қарым-қатынас тілі ретінде орыс тілін сақтау және дамыту міндеті;
• үкіметтің астанада елді әлемдік аренада ұсынатын беделді оқу орны болуын қалауы.

Президент Нұрсұлтан Назарбаев жаңа университет құру мәселесін жеке басқарды, оның стратегиялық маңызын түсінді. Көрнекті тарихшы және этнолог Лев Николаевич Гумилёвтің атын таңдау кездейсоқ болған жоқ. Ғалым түркі халықтарының және еуразиялық өркениеттің тарихын зерттеуге зор үлес қосты. Оның пассионарлық және этногенез туралы еңбектері әлемдік тануды алды және әсіресе полиэтникалық Қазақстан үшін өзекті.

Болашақ университеттің орналасқан орны да символдық мағынаға ие болды. Ақмола тәуелсіздік пен болашаққа бағытталуды бейнелейтін жаңа астана Астанаға айналды. Мұнда ірі білім беру орталығын орналастыру қаланың дамуына және дарынды жастарды тартуға ықпал етуі керек еді.

Құрылу процесі және алғашқы жұмыс жылдары

Университеттің ресми құрылуы 1996 жылдың мамырында Қазақстан Республикасы Үкіметінің қаулысы негізінде болды. Жаңа оқу орны ұлттық мәртебе алып, Л.Н. Гумилёв атындағы Еуразия ұлттық университеті атауын алды. Ұйымдастыру кезеңі материалдық базаны қалыптастыру, кадрларды іріктеу және білім беру бағдарламаларын әзірлеу бойынша айтарлықтай күш-жігерді талап етті.

Университеттің қалыптасуының негізгі кезеңдері бірнеше бағытты қамтыды:

1. Материалдық-техникалық қамтамасыз ету Ақмоланың орталығындағы бұрынғы кеңестік мекемелердің ғимараттарын университетке беруден басталды. Үй-жайлар білім беру қажеттіліктеріне қарай күрделі жөндеуді және қайта жабдықтауды талап етті. Үкімет қайта құруға және заманауи жабдықтарды сатып алуға айтарлықтай қаражат бөлді. Оқу аудиториялары, зертханалар, кітапхана және басқа аймақтардан келген студенттерге арналған жатақханалар жасалды.
2. Профессорлық-оқытушылық құрамды қалыптастыру басшылықтың басты міндеттерінің біріне айналды. Алматы, Мәскеу, Санкт-Петербург және басқа ғылыми орталықтардан жетекші ғалымдар мен педагогтар шақырылды. Көптеген адамдарға жас астанаға көшуге тура келді, бұл тұрғын үй және әлеуметтік мәселелерді шешуді талап етті. Жұмысқа тәжірибелі профессорлар да, жаңа оқу орнын дамытуға дайын жас перспективалы ғылым кандидаттары да тартылды.
3. Оқу бағдарламаларын әзірлеу әлемдік тәжірибені және қазақстандық экономиканың қажеттіліктерін ескере отырып жүргізілді. Гуманитарлық, жаратылыстану және техникалық бағыттар бойынша факультеттер ашылды. Тарих, филология, халықаралық қатынастар, экономиканы зерделеуге ерекше назар аударылды. Бағдарламалар іргелі дайындықты еңбек нарығына практикалық бағдарлаумен біріктірді.
4. Алғашқы студенттерді жинау 1996 жылдың жазында өткізіліп, қалаушылар саны бойынша барлық күтулерден асып кетті. Кейбір мамандықтарға конкурс бір орынға бес-жеті адамға жетті. Студенттер бүкіл Қазақстаннан, сондай-ақ көрші ТМД елдерінен келді. Оқыту қазақ және орыс тілдерінде жүргізілді, бұл әртүрлі этностардың өкілдері үшін білімнің қолжетімділігін қамтамасыз етті.

Университеттің бірінші ректоры, академик Еркін Арынұлы Бөкетов вуздың академиялық дәстүрлерінің негізін қалады. Оның басшылығымен білім беру сапасының жоғары стандарттарына бағдарланған корпоративтік мәдениет қалыптасты. Шетелдік университеттермен байланыстар орнатылып, алғашқы бірлескен ғылыми жобалар басталды.

Инфрақұрылым мен академиялық бағдарламаларды дамыту

Университеттің өсуіне қарай оның инфрақұрылымы кеңейіп, факультеттердің мамандануы тереңдеді. Мемлекет вуздың ұлттық элитаны даярлаудағы рөлін түсініп, оның дамуына инвестиция салуды жалғастырды. Жаңа оқу корпустары, жатақханалар, спорт ғимараттары және ғылыми орталықтар салынды.

Алғашқы он жылдықта университетті дамытудың негізгі бағыттары:

• IT, заң ғылымы, экономика және халықаралық қатынастар саласындағы сұранысқа ие мамандықтарға акцент жасай отырып, мамандықтар тізімін кеңейту;
• жоғары біліктілікті ғылыми-педагогикалық кадрларды даярлау үшін магистратура және докторантураны құру;
• басымдықты бағыттар бойынша зертханалар мен зерттеу орталықтарын ұйымдастыру арқылы ғылыми-зерттеу қызметін дамыту;
• академиялық алмасулар, шетелдік профессорларды шақыру және халықаралық білім беру бағдарламаларына қатысу арқылы білім беруді интернационалдандыру;
• әлемдік ғылыми ресурстарға қол жеткізуді қамтамасыз ету үшін кітапхана қорларын жаңғырту және электрондық деректер базаларын құру.

Университет инновациялық білім беру технологияларын белсенді түрде енгізді. Қашықтағы курстар іске қосылып, оқу процестері компьютерленіп, мультимедиялық аудиториялар жасалды. Студенттер кейс-стади, жобалық жұмыс және жетекші компанияларда тағылымдамадан өтуді қоса алғанда, заманауи оқыту әдістеріне қол жеткізді.

Университет қызметінің ғылыми құрамдас бөлігі жыл сайын нығайды. Оқытушылар халықаралық журналдарда мақалалар жариялап, диссертацияларды қорғады, зерттеулерге гранттар алды. Қазақстан тарихы, түркітану, өтпелі кезең экономикасы бойынша ғылыми мектептер құрылды. Әртүрлі елдердің ғалымдарын тартатын халықаралық конференциялар тұрақты өткізілді.

Студенттік өмір клубтар, шығармашылық ұжымдар, спорт секцияларын құру арқылы дамыды. Классикалық университеттерге тән зияткерлік және мәдени өсу атмосферасы қалыптасты. Түлектер мемлекеттік органдарда, бизнесте, ғылым мен мәдениетте айтарлықтай позицияларды алып бастады.

Астананың дамуындағы университеттің рөлі

Ірі университеттің пайда болуы жас астананың әлеуметтік-мәдени бейнесіне айтарлықтай әсер етті. Мыңдаған студенттер мен оқытушылар қазіргі заманғы қаланың дамуы үшін қажетті интеллектуалдық ортаны қалыптастырды. Оқу орны білім беру орталығы ғана емес, сонымен қатар қалалық инфрақұрылымның маңызды элементіне айналды.

Университеттің Астананың дамуына әсері бірнеше аспектіде көрінді:

1. Демографиялық әсер Қазақстанның барлық аймақтарынан және көрші елдерден жастардың ағынымен көрінді. Студенттік халық қаланың демографиялық құрылымын жасартуға және серпінді әлеуметтік ортаны жасауға ықпал етті. Көптеген түлектер астанада жұмыс істеуге қалып, білікті мамандардың қаңқасын қалыптастырды. Университет сапалы білім алуға ұмтылатын дарынды жастарға магнит болды.
2. Экономикалық әсер оқытушылар, қызмет көрсететін персонал және сопутствующие сервистер үшін жұмыс орындарын құруға байланысты. Студенттер тұрғын үй, тамақтану, көлік, ойын-сауық сұранысын қамтамасыз етіп, шағын бизнестің дамуын ынталандырды. Университеттің жабдықтарға, кітаптарға, құрылыс жұмыстарына тапсырыстары жергілікті кәсіпорындарды қолдады. Вуздың ғылыми әзірлемелері өңірдің экономикасын инновациялық дамытуға ықпал етті.
3. Қаланың мәдени байытылуы университеттік іс-шаралар, көрмелер, концерттер, театрлық қойылымдар арқылы жүрді. Университет кітапханасы тек студенттерге ғана емес, сонымен қатар кең қоғамға қолжетімді болып, астананың мәдени кеңістігін кеңейтті. Халықаралық конференциялар мен шетелдік ғалымдардың сапарлары академиялық ортада қаланың беделін арттырды. Университет дамыған астаналарға тән интеллектуалдық өмір дәстүрлерін қалыптастырды.

Қалалық билік органдарымен өзара әрекеттесу университетке әлеуметтік міндеттерді шешуге қатысуға мүмкіндік берді. Студенттер муниципалдық мекемелерде тәжірибеден өтіп, волонтерлік жобаларға қатысты, социологиялық зерттеулер жүргізді. Вуздың ғалымдары әкімшілікке білім беру, мәдениет, экономиканы дамыту мәселелері бойынша кеңес берді. Университет пен қаланың симбиозы өзара пайда мен дамуды қамтамасыз етті.

Гумилёв атындағы Еуразия университетін құру тәуелсіз Қазақстанның жоғары білім беру жүйесін қалыптастырудағы маңызды белеске айналды. Оны ұйымдастыру тәжірибесі жас мемлекеттің қысқа мерзімде ауқымды білім беру жобаларын іске асыру қабілетін көрсетті. Университет заманның сын-тегеуріндеріне бейімделіп, академиялық дәстүрлерге адал болып, дамуды жалғастыруда. Оның ұлттық кадрларды даярлаудағы, ғылым мен мәдениетті дамытудағы рөлін бағалап болмайды, өйткені кез келген елдің болашағын дәл білімді адамдар анықтайды.